Pagina dedicada a las actividades académicas de los estudiantes del grado séptimo del colegio Luis Ángel Arango.
BOTELLIN
BOTELLIN: NUESTRO PERSONAJE ECOLÓGICO RECICLAA
lunes, 13 de septiembre de 2010
lunes, 6 de septiembre de 2010
CONSTRUYE UN INSECTO
http://www.k12science.org/curriculum/dipproj2/es/index.shtml
Ruta para entrar a construye un insecto
1. Guía del educador
2. Planes de lección
3. Construye un insecto
sábado, 21 de agosto de 2010
EVALUACIÓN FINAL DE CIENCIAS TERCER BIMESTRE
PARA SACAR 50 EN LA EVALUACIÓN DEL TERCER PERIODO
PREPÁRATE LEYENDO Y ANALIZANDO
1. Esta lectura te invita a consultar algunos términos. Realiza una consulta en el cuaderno sobre las clases de humedales que te presenta.
HUMEDALES DE BOGOTA
Tomado de www.bogota.gov.co/guia/interfaz/usuario/anexos/Humedales.doc
En Colombia existen varias clases de humedales, tanto de agua dulce como de agua salada: ciénagas, manglares, estuarios, arrecifes de coral, sabanas inundables, pantanos, lagunas, embalses, madres viejas y meandros.
En los humedales que forman parte de grandes ciudades, como es el caso de Bogotá, la sociedad interactúa con los ecosistemas, modificándolos, aun cuando depende de ellos para su supervivencia a largo plazo. Desde el punto de vista biofisico, los daños a estos sistemas y a su diversidad biológica son sinérgicos, es decir, se combinan o multiplican en un radio de afectación tan amplio que pocas veces pueden estar bajo el control humano y sus efectos pueden llegar a ser devastadores.
El Departamento Técnico Administrativo del Medio Ambiente, DAMA, autoridad ambiental dentro del perímetro urbano del Distrito Capital, se encarga de realizar acciones orientadas a preservar, administrar y conservar el medio ambiente y los recursos naturales de Bogotá, dentro del marco de la planificación urbana, por tanto, es la entidad encargada de gestionar proyectos que promuevan la protección y conservación de los humedales de la ciudad.
Bogotá cuenta con trece humedales que forman parte del más importante centro de reproducción de aves al norte de los Andes: la Sabana de Bogotá, éstos son: La Conejera, Juan Amarillo, Torca, Guaymaral, Jaboque, Techo, El Burro, La Vaca, Córdoba, Santa María del Lago, La Tibanica, Capellanía y El Meandro del Say.
Definición de Humedal
El humedal es un ecosistema intermedio entre el medio acuático y el terrestre, con porciones húmedas, semihúmedas y secas, caracterizado por la presencia de flora y fauna muy singular. El Convenio Internacional de Ramasar, realizado en 1971 en la ciudad inraní al que debe su nombre, fue convocado por la alarmante desaparición de miles de hectáreas de humedales en todo el mundo, y el consecuente peligro de extinción de las especies que los habitan.
El Convenio define a los humedales como "extensiones de marismas, pantanos y tuberas, o superficies cubiertas de agua, sean estas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluidas las extensiones de agua marina, cuya profundidad en marea baja no exceda los 6 metros".
Funciones del Humedal
En cuanto a flora y fauna, el humedal es decisivo para la vida de muchas especies, algunas de ellas endémicas y en peligro de extinción, pues es el hábitat natural que genera los nutrientes y el ambiente necesario para la reproducción de gran cantidad de aves, como el pato de pico azul, las garzas y las tinguas, o mamíferos como el curí o los murciélagos y reptiles como la rena verde o la lagartija, además de múltiples especies de moluscos e insectos, en el caso de Bogotá.
El humedal es además albergue transitorio de muchas aves que en sus migraciones recorren el continente o el país. Es el caso de la garza castaña, los cardenales y los patos canadienses, que migran desde Norteamérica durante el invierno, para reproducirse o pasar algunos meses del año en los humedales de la sabana de Bogotá.
Por su capacidad de absorción, el humedal actúa como una gran esponja que retiene el exceso de agua durante los períodos lluviosos, reservándola para las temporadas secas, por lo que regula los efectos prejudiciales de las crecientes de los ríos y los consecuentes riesgos de inundación. Además aporta grandes volúmenes de agua a los acuíferos (aguas subterráneas), regulando el nivel freático y contribuyendo al mantenimiento de los manantiales. Así mismo, reduce la contaminación del agua, pues las plantas lacustres propias del humedal retienen sedimentos y metales pesados, por lo que funcionan como digestores de materia orgánica y purificadores naturales de las aguas contaminadas.
2. Lea textualmente la siguiente página
y responda las siguientes pregunta
1. Compare los resultados obtenidos en el laboratorio y responda las 4 preguntas sobre el pH
2. Lea el texto sobre oxígeno disuelto y temperatura. Realice luego la actividad interactiva propuesta y conteste la pregunta
¿Qué va a pasar con los peces y otra vida que vive en el agua si la temperatura del agua es más caliente?
3. Utiliza esta pagina para estudiar los conceptos básicos sobre los ecosistemas
Qué es un ecosistema
DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS
!ASÍ SACARAS 50 EN LA EVALUACIÓN¡ BUENA SUERTE
domingo, 8 de agosto de 2010
HIPOTESIS SOBRE LA CALIDAD DEL AGUA DE NUESTRO HUMEDAL DE CAPELLANÍA
Los estudios informales realizados sobre el humedal de Capellanía de la localidad de Fontibón en Bogotá, Colombia, nos permiten observar que el humedal ha reducido su tamaño a lo largo del tiempo, la gente arroja basura y desechos de construcción en sus orillas, algunas casas e industrias aledañas arrojan aguas sucias de alcantarilla, las industrias que hay a su alrededor botan residuos tóxicos, frente al humedal pasa una avenida por donde circulan muchos carros, a veces se presentan malos olores, el agua se ve turbia y crecen sobre ella algunas algas. Las aves propias de humedal como las tinguas ya no se han vuelto a ver.
Las anteriores observaciones nos permiten concluir que el agua de nuestro humedal puede estar contaminada.
REALIZADA POR EL GRUPO 3 DEL GRADO 702
CARTA DE PRESENTACIÓN DE NUESTRO PROYECTO
| De: | Colegio Luis Angel Arango | |||||||
| web: | http://www.reciclaa7.blogspot.com | |||||||
| Fecha: | Lunes, 9 de agosto de 2010 | |||||||
| Asunto: | Carta de Presentación del Colegio Luis Ángel Arango, Bogotá, Colombia | |||||||
| ||||||||
| ||||||||
lunes, 2 de agosto de 2010
TAREAS PARA EL PROYECTO SOBRE LA CALIDAD DEL AGUA DEL HUMEDAL DE CAPELLANIA
sábado, 24 de julio de 2010
NUESTRO HUMEDAL DE CAPELLANIA
CALIDAD DELA GUA DE NUESTRO HUMEDAL
En este sitio vamos a publicar todas las fotografías, vídeos y datos de nuestro proyecto bimesetral. Los resultados los enviaremos a la siguientes dirección y los compararemos con los de otros colegios del mundo.
jueves, 22 de julio de 2010
TAREA 1. BIOMAS TERRESTRES
Pasea por esta pagina para ver como se organiza la bisofera. Dibuja el mapa de biomas que te presenta y pégalo en el cuaderno. No olvides colorear cada zona y localizar con convenciones el nombre de cada bioma.
viernes, 9 de julio de 2010
PROBLEMAS AMBIENTALES
Existen muchos problemas ambientales que están enfermando a nuestro planeta. Estos a su vez guardan estrecha relación con otros problemas económicos y sociales. La pobreza genera contaminación, pero si emprendemos acciones tan simples como reducir el consumo, votar basura en contenedores adecuados y reciclar, podemos colaborar un poco. Durante este bimestre es importante que conozcamos cuales son los principales problemas ambientales que nos aquejan a nivel local, nacional y global , por qué están sucediendo, que hay de malo en ellos y, lo más importante de todo, que podemos hacer para ayudar a proteger a nuestro ambiente. Estos son tan sólo algunos, estamos trabajando para brindarte más.
Mediante lecturas de actualidad conoce los problemas ambientales más importantes que repercuten en el entorno, determinando las causas que los generan y evidenciando los efectos que producen tanto a niveles locales, como regionales y globales.
Debate las potenciales soluciones a los problemas ambientales, destacando el importante papel que juega uno mismo en la consecución de dichas soluciones.
LOGROS
Mediante lecturas gráficas y textuales identifican las principales características de los ecosistemas, identificando biotopos, biocenosis, relaciones tróficas y analizando, mediante pruebas físicas y químicas, la calidad del agua en el ecosistema representativo local
Reconocer las relaciones que se establecen entre los diferentes problemas ambientales con todos los subsistemas del planeta y su potencial evolución en el tiempo.
| Comparan resultados sobre la calidad del agua del humedal e Capellanía y de otros en diferentes regiones del mundo |
Participa en el desfile del bicentenario mediante la propuesta de 200 años de biodiversidad.
Utilizan la metodología científica para estudiar la calidad del agua del humedal de Capellanía, analizando el pH, oxígeno disuelto, presencia de microorganismos y macroinvertebrados.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)